童漫作文教学谈  

作　　者：宋运来[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学邺城路学校小学部

出　　处：《语文建设》2021年第6期13-18,共6页

基　　金：南京市教育科学规划课题“支持儿童写作学习的童漫作文课程再建构研究”(项目编号:L/2019/GH01011-1587);江苏省“十二五”教育科学规划课题“童漫作文的理论与实践研究”(项目编号:T-C/2011/10)成果。

摘　　要：童漫作文具有形象直观、富有情趣、充满夸张、讽刺现实、激发想象、启迪智慧、引发审美、寓教于乐等特点。本文从童漫故事逻辑、童漫作文教学模式、教学评价三个方面介绍关于童漫作文的教学,以期为作文教学提供一种实践方式。

关 键 词：儿童漫画 童漫作文 教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]