宋运来

作品数：67被引量：19H指数：3
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供职机构：南京师范大学附属中学更多>>
发文主题：作文儿童漫画课堂实录教学实录年级更多>>
发文领域：文化科学生物学自动化与计算机技术理学更多>>
发文期刊：《七彩语文（高中新语文学习）》《中小学教师培训》《语文建设》《写作》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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美国语文“整本书阅读”教学管窥--以一年级教学设计《比较两本同一主题的书》为例
《小学语文教师》2023年第5期78-80,共3页贡如云 宋运来 
美国语文在“整本书阅读”的课程编制、教材开发和教学实践方面起步较早,其教学理念和操作经验或能为我国相关学习任务群的有效实施提供参考。《比较两本同一主题的书》是美国一年级的一份“整本书阅读”教学设计,节选自劳伦·戴维斯的...
关键词：美国语文 整本书阅读 阅读教学 一年级 教学设计 
从童漫作文到童漫教学法被引量：1
《江苏教育》2023年第9期10-14,共5页宋运来 
从作文教学问题出发的童漫作文,起于“看图作文”,发于“看漫画作文”,勃于“儿童漫画作文”,成于“童漫作文”。二十八年来,童漫作文研究团队基于小学生学习心理从童漫作文到课程育人,从“童漫作文教法”,再到创立“童漫教学法”,高质...
关键词：作文 童漫作文 童漫教学法 
写在儿童心坎里的童漫作文被引量：3
《语文建设》2022年第8期26-31,共6页宋运来 
儿童漫画顺应了儿童的阅读心理,丰富了儿童的形象思维,提升了儿童的审美能力,解决了长期困扰学生的写作素材与写作动力问题。童漫作文旨在写作中育人,在育人中写作。其题材的选择具有健康的主题、无限的想象、中国的风韵、夸张的艺术、...
关键词：童漫作文 价值 题材 人物 言语 
童漫作文教学谈被引量：3
《语文建设》2021年第6期13-18,共6页宋运来 
南京市教育科学规划课题“支持儿童写作学习的童漫作文课程再建构研究”(项目编号:L/2019/GH01011-1587);江苏省“十二五”教育科学规划课题“童漫作文的理论与实践研究”(项目编号:T-C/2011/10)成果。
童漫作文具有形象直观、富有情趣、充满夸张、讽刺现实、激发想象、启迪智慧、引发审美、寓教于乐等特点。本文从童漫故事逻辑、童漫作文教学模式、教学评价三个方面介绍关于童漫作文的教学,以期为作文教学提供一种实践方式。
关键词：儿童漫画 童漫作文 教学 
成语故事如何教——《滥竽充数》《画龙点睛》教学实录及评析
《小学语文教师》2017年第9期62-64,共3页宋运来 刘咏春 
教学目标：1．能正确理解3个成语，并能联系生活，运用3个成语。2．能创造性讲述《滥竽充数》故事。3．能熟练背诵《画龙点睛》故事。4．学习如何多维度评价故事人物。
关键词：《滥竽充数》 成语故事 画龙点睛 教学实录 教学目标 联系生活 故事人物 创造性 
简约而有趣的第一课时教学——以《装满昆虫的衣袋》为例
《小学教学设计（语文．品德版）》2017年第8期43-44,共2页宋运来 
【教学内容】苏教版五年级上册第二单元第5课【教学流程】一、趣导入见过蚕宝宝吗？你敢用手去摸摸吗？摸过的请举手!假如是张牙舞爪的毛毛虫，你敢摸吗？不敢了吧。有一个小男孩他不仅敢摸，还敢把虫子放进口袋里带回家呢。今天，
关键词：《装满昆虫的衣袋》 课时教学 简约 教学流程 教学内容 五年级 苏教版 毛毛虫 
“我熟悉的人”写话教学实录及反思
《小学教学（语文版）》2017年第7期98-101,共4页宋运来 
一、学习使用“省略号” （课前师指导生摆放好学具） 师：去过动物园的小朋友请举手。这么多啊!动物同里有哪些动物？能介绍几个就介绍几个。
关键词：教学实录 动物园 小学教育 语文 阅读 理解 
作文要有意义,更要有意思
《小学教学（语文版）》2017年第5期20-22,共3页宋运来 
传统的小学作文教学，教师们多注意到有意义的一面．而对有意思则不太关注。作文教学内容、教学方法、教学过程等各环节应在尊重、适应儿童写作需求的原则下进行设计。学生写作能力才会不断提高。
关键词：小学 语文学习 阅读知识 课外阅读 
固守语文学习的核心内容——以苏教版四年级下册课文《天鹅的故事》为例
《小学语文教师》2017年第4期53-55,共3页宋运来 
一、人物新解 30年前的斯杰潘一定是位年轻的猎人。那时候,他可能在寒冷的贝加尔湖旁为生计四处奔波,遇过险,逃过难,不时为生活所困。一群天鹅突遇寒潮,面临绝境,本能地求生觅食,正是斯杰潘先生自己的真实写照。他看到这与自己命运相...
关键词：《天鹅的故事》 语文学习 四年级 苏教版 课文 下册 内容 贝加尔湖 
拓宽民国老课本教学边界被引量：1
《语文建设》2017年第8期72-74,共3页宋运来 
打开民国小学国语课本，典雅而不失童趣的风韵扑面而来，简约的语言、明快的节奏、深远的意境让人爱不释手。民国教材产生于文言向白话转型的特殊时代，教材编者们寄望能挣脱文言的束缚又传承文言典雅的神韵，文本言语处处烙上了“通俗...
关键词：课本教学 民国 边界 文言 典雅 教材 小学 
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