作文要有意义,更要有意思  

作　　者：宋运来[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城小学南校区

出　　处：《小学教学（语文版）》2017年第5期20-22,共3页Primary School Teaching

摘　　要：传统的小学作文教学，教师们多注意到有意义的一面．而对有意思则不太关注。作文教学内容、教学方法、教学过程等各环节应在尊重、适应儿童写作需求的原则下进行设计。学生写作能力才会不断提高。

关 键 词：小学 语文学习 阅读知识 课外阅读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]