审美提升视角下的英美文学阅读——评《英美文学选读》  

作　　者：张金秋[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院外国语学院

出　　处：《语文建设》2021年第6期I0008-I0008,共1页

摘　　要：随着课程改革的不断深入,教学中审美教育的课题愈发受到教育工作者与研究者的重视。广泛阅读文学名著被认为是审美教育的有效途径。然而,审美教育还未取得一定的成效,主要的原因是教师自身的文学素养不够。与此同时,单一的教学方式和评价方式又使教师对文学名著阅读提不起兴趣。

关 键 词：教育工作者 文学素养 文学名著 教师自身 审美教育 广泛阅读 课程改革 评价方式 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]