实施深度学习 培养数学核心素养——以“数学好玩——搭配中的学问”一课为例  

作　　者：张燕[1] 

机构地区：[1]肃南裕固族自治县红湾小学

出　　处：《甘肃教育》2021年第3期172-173,共2页

摘　　要：深度学习是透彻理解数学知识的重要举措,也是新课改提倡的重要理念。本文基于对深度学习重要性的正确认识,从创设问题情境、狠抓深度学习过程两个方面出发,就如何引导学生深度学习,进而培养学生数学核心素养进行了深度研究。

关 键 词：小学数学 深度学习 数学核心素养 培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]