POA视域下大学英语阅读课堂教学模式探究——评《大学英语阅读课堂动机教学策略实证研究》  

作　　者：李文璐[1] 李斯[1] 李欣[1] 

机构地区：[1]河北工业大学

出　　处：《科技管理研究》2021年第6期I0009-I0009,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：POA即“产出导向法”,根据POA教师在进行英语教学的过程中应针对学生不同的学习内容和状况,通过听、说、读、写的输入性教学合理引导学生进行英语课堂阅读实践,提高高校学生英语语言综合应用能力。POA视域下的课堂英语教学强调“输入驱动”向“输出驱动”转变,更加注重学生对于知识的内化吸收。由徐智鑫编著、国防工业出版社于2012年出版的《大学英语阅读课堂动机教学策略实证研究》一书,以明确教学任务的驱动教学策略为理论基础,以大学英语阅读课堂为研究基地,系统阐述了如何有效激发学生英语学习动机及提高大学英语教学质量的相关策略,可作为大学英语教师及相关教育教学研究人员的参考用书。

关 键 词：教学研究人员 阅读实践 动机教学策略 国防工业出版社 产出导向法 参考用书 输出驱动 输入性 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]