李欣

作品数：23被引量：27H指数：4
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供职机构：河北工业大学更多>>
发文主题：学术英语高校氨基甲酸丁酯甲苯混合式教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学交通运输工程更多>>
发文期刊：《黑河学院学报》《东北亚外语研究》《亚太教育》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：河北省高等学校英语教学改革研究项目河北省社会科学发展研究课题中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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儒学东传视角下的古代日本注释文献与文本变异——以《令集解》为例
《河北民族师范学院学报》2022年第1期56-61,共6页赵俊槐 李欣 
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中国孝子故事在日本古代文学中的接受研究”(20YJC752026);2018年度中国博士后科学基金资助项目“新发现的《令集解》抄本整理与研究”(2018M631752)。
《令集解》为了解释令文字词,引用了大量各类中国典籍,这些记载经注释者有意识地进行选择和排列,产生了新的叙述效果和故事性,原本关联性不强或不具备关联性的引文,在注释者的编排下也构成了一个完整的故事,文本变异由此出现。可见,这...
关键词：令集解 儒学东传 文本变异 
信息化背景下二语习得与外语教学改革的研究——评《二语习得内容与形式的认知研究》
《人民长江》2022年第2期I0007-I0007,共1页李欣 刘睿 
中国高等教育学会“高等教育信息化研究”专项课题《大数据驱动下学生在线学习行为特性分析与发展对策研究》课题编号:2020XXHYB07。
二语习得理论兴起于20世纪60年代,它是研究人们如何获得母语以外语言能力的机制,是一门综合了语言学、语言教育学和社会学等多种学科发展起来的新学科。实现二语习得的途径包括“语言习得”和“语言学习”,语言习得是一种无意识的和自...
关键词：语法概念 内容与形式 语言习得 外语教学改革 教师讲解 语法规则 记忆活动 二语习得 
大学外语教育价值理性融入的实践研究
《亚太教育》2021年第20期105-106,共2页李念念 张桂丽 陈建 李欣 谢燕 
天津市教育工作重点调研课题“课程思政建设背景下大学外语教育价值理性融入的实践研究”(课题编号:JYDY-20211056)的阶段性研究成果。
分析了在大学外语教育中价值理性的内涵,从输入和输出两个方面制定了价值理性的培育目标。在此基础上,以社会文化理论中的中介、最近发展区、脚手架、内化理论为依托进行了教学设计,通过问卷调查和小组访谈对学生价值理念的构建进行了考...
关键词：价值理性 培育目标 社会文化理论 教学反馈 
基于“产出导向法”的高校学术英语混合式教学模式研究被引量：6
《华北理工大学学报（社会科学版）》2021年第5期94-99,110,共7页李文璐 李斯 李欣 
河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目(项目编号:2020YYJG065)。
当今中国日益频繁的国际化交往,对英语人才提出了新的要求,也对高校英语教学提出了新的挑战。为解决“学用分离”的问题,研究提出了基于“产出导向法”的高校学术英语混合式教学模式,并对此进行了教学实践。结果表明:该模式能够提高学...
关键词：产出导向法 高校学术英语教学 混合式教学 
人工智能背景下高校英语翻译活动课的实践探究被引量：3
《北京印刷学院学报》2021年第9期156-159,共4页李欣 冯勇 
2018年河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目:人工智能环境下任务驱动教学法在实用英语翻译课程中的应用研究(2018YYGJ073)。
高校英语翻译活动课在高校教学过程中占据着重要地位,若能基于人工智能技术开创全新的翻译活动环境,将有效提高英语翻译教学效率,故而应予以重视。基于此,本文简要分析了人工智能的产生背景与高校英语翻译活动课的内在属性,并分别从改...
关键词：人工智能 高校英语翻译 诱导性 情境认知 个性化 
基于“产出导向法的”的大学英语课堂教学实践探究被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2021年第12期175-177,共3页李文璐 李斯 李欣 
河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于‘产出导向法’的高校学术英语混合式教学模式研究”(项目编号:2020YYJG065);河北工业大学本科教育教学改革研究项目(项目编号:201904029)。
随着我国经济的快速发展,国际地位日益提升,交流程度不断拓宽,社会对高校毕业生英语能力的要求越来越高。本文以“产出导向法”教学理念为指导思想,教学假设为课堂教学各环节的理论依据,按照“驱动、促成、评价”的流程进行教学设计,并...
关键词：产出导向法 大学英语 教学实践 
基于“产出导向法”的高校学术英语混合式教学策略研究被引量：1
《开封文化艺术职业学院学报》2021年第6期115-117,共3页李文璐 李斯 李欣 
2020年度河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“基于‘产出导向法’的高校学术英语混合式教学模式研究”(2020YYJG065);2019年度河北工业大学本科教育教学改革研究项目“基于POA理论的大学英语教学研究”(201904029)。
当今社会发展对大学生学术英语能力提出了更高的要求。为提高学术英语教学质量,以“产出导向法”为理论基础,对河北省H高校学术英语教学需求及现状进行问卷调查,结合数据分析存在的问题,探讨“产出导向法”与混合式教学融合的可能性,并...
关键词：“产出导向法” 高校学术英语 混合式教学 
POA视域下大学英语阅读课堂教学模式探究——评《大学英语阅读课堂动机教学策略实证研究》被引量：4
《科技管理研究》2021年第6期I0009-I0009,共1页李文璐 李斯 李欣 
POA即“产出导向法”,根据POA教师在进行英语教学的过程中应针对学生不同的学习内容和状况,通过听、说、读、写的输入性教学合理引导学生进行英语课堂阅读实践,提高高校学生英语语言综合应用能力。POA视域下的课堂英语教学强调“输入驱...
关键词：教学研究人员 阅读实践 动机教学策略 国防工业出版社 产出导向法 参考用书 输出驱动 输入性 
本科英语口译教学多元化评价体系建构研究被引量：1
《校园英语》2020年第50期9-10,共2页葛晨曦 李欣 孙蕊 
2019年河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目基于“认知负荷模型”的交替传译课程评价标准建构研究与实践研究成果(项目编号:SQ191169);2018年河北省高等学校英语教学改革立项研究与实践研究项目课题:《中国英语能力等级量表》指导下的大学英语课程建设研究研究成果(项目编号:2018YYGJ006)
本文尝试构建了口译课程的多元化评价模式,将形成性评价与终结性评价相结合,并在现有口译评价标准的基础上,提出了基于"认知负荷模型"的口译评价标准量表,继而对该模式进行课程实践验证,学生满意度较高,希望能为口译教学提供指导,为科...
关键词：口译课程 多元化评价体系 评价量表 
“语言能力”新解释及多元性在应用语言学中的构建
《黑河学院学报》2020年第9期117-119,共3页李欣 刘睿 
河北工业大学教育教学改革项目“‘互联网+’模式下工科院校混合式教学质量保障体系建构——以大学英语拓展模块课为例”(201703024);河北工业大学继续教育学院项目“基于‘互联网+’的成人教育课程学习质量监控机制研究——以英语课程为例”(C2017003)。
交际能力、多语能力的出现,使得在应用语言学研究中,对语言能力的解释更加丰富和多元,语言能力是一个复杂的有机系统,并不断地发展,语言系统也逐渐与其他学科相互配合、互相交流,从其他学科中获取优秀的研究经验,从而使得应用语言学变...
关键词：语言能力 应用语言学 多元性 
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