熟背学情下古诗课堂的教学价值——以《绝句·迟日》教学为例  

作　　者：邹小红 

机构地区：[1]湖南第一师范星沙实验小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2021年第3期48-49,共2页

摘　　要：统编语文教材十分重视优秀传统文化的传承,其中一个重要板块就是古诗词。小学统编语文教材中共129篇古诗文,约占课文总篇目的30%,而其中古诗词占了112首之多。古诗词教学对整个小学阶段的重要性不言而喻。正如统编小学语文教材执行主编陈先云先生所说:"(统编小学语文教材)大大加强了古诗词阅读的量,以期通过一定数量古诗词的背诵积累,帮助学生打好传统文化的底子。"但翻阅教材,我们不难发现:入选的古诗词绝大多数是《义务教育语文课程标准》要求背诵的篇目,很多学生在课前已背得滚瓜烂熟。

关 键 词：小学语文教材 古诗词教学 古诗文 教学价值 古诗课堂 古诗词阅读 背诵积累 执行主编 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]