基于学习动机理论的大学英语课堂设计——以中国矿业大学综合英语课程为例  

作　　者：仲佳[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学外文学院,江苏徐州221116

出　　处：《文教资料》2021年第4期219-221,共3页

摘　　要：本文以学习动机理论为理论基础,以中国矿业大学综合英语课程课堂设计策略为研究对象,尝试探索符合本校学生学情,能有效促进语言能力内化的课堂组织形式,实现学习内容与学生基本心理需要的有效结合。

关 键 词：学习动机理论 课堂设计 大学英语 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]