中学班主任的柔性管理探析  

作　　者：谭福娇 

机构地区：[1]广东省东莞市中堂镇中堂中学

出　　处：《中小学班主任》2021年第7期41-42,共2页

摘　　要：对于中学教学工作的开展而言,班主任作为组织与实施主体,工作行为对于学生的成长会产生较大的影响。所以,中学班主任要采取积极有效的管理方式和措施,在了解中学班级柔性管理可行性的基础上,通过管理理念、情感激励、班级活动、家校沟通几个方面探讨柔性管理的有效实施途径,希望可以满足当前中学教育对班主任的基本管理要求。

关 键 词：中学班主任 柔性管理 柔性教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]