音乐旋律再认的性别差异研究(上)--以高中学段学生为例  

Study on Sexual Differences in Music Melody Recognition:Senior High School Students

作　　者：韩冰[1] Han Bing

机构地区：[1]兰州大学附属学校

出　　处：《中国音乐教育》2021年第4期24-28,共5页China Music Education

摘　　要：一、研究缘起旋律再认属于音乐心理学中的音乐记忆研究范畴,在国外已经取得了一定的学术成果,这些研究多为探明旋律认中音乐元素、时间与再认结果的互动关系。但从笔者所能触及的中文文献来看,这一课题尚有较大的研究空间。

关 键 词：中文文献 音乐元素 音乐心理学 音乐记忆 研究范畴 音乐旋律 再认 互动关系 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]