在团体操活动中培养初中学生积极心理品质——以“全动力文化——旗舞”校园团体操为例  

作　　者：邓贵林 

机构地区：[1]重庆两江新区天宫殿学校,重庆401147

出　　处：《电脑迷·教师研修》2020年第10期82-82,共1页

摘　　要：【案例背景】2018年9月,我校承担区学生田径运动会场地保障工作,学校决定由笔者主要负责并创编一套富有学校“全动力”文化特色的校园团体操作为暖场节目,展现我校特色文化成果。【案例主题】全动力文化校园团体操——旗舞【案例实施过程】根据学生终身发展需要,以及培养学生核心素养和体操自身的创编规律,笔者将创编分为五个阶段。1.服装音乐准备。确定主题,设计方案,选定144名学生参加表演。红黄的衣服跟红黄的旗帜,彰显新区火红的教育蒸蒸日上,“全动力”日新月异。鼓点式震撼的音乐,动感强劲、节奏鲜明、刚柔相济,适合中学生身心发展,激发动作创作灵感。

关 键 词：田径运动会 积极心理品质 校园团体操 学生核心素养 刚柔相济 案例背景 创编 创作灵感 

分 类 号：G83[文化科学—体育训练]