巧用情境教学,让美术课堂更宜人  

作　　者：许娟 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县岔河镇古坝小学

出　　处：《教育界》2021年第17期68-69,共2页

摘　　要：在小学美术教学中,教师要善于给学生创设良好的艺术情境,调动学生的听觉与视觉感官,激发学生的积极情绪,让他们积极主动地进行美术创作,提升美术教学效果。教师要发挥情境教学法的作用,陶冶学生的情操,激发学生灵感,便于学生创作出更多更优秀的作品,有效提高学生的审美情趣。

关 键 词：情境教学 小学美术 色彩感知 音画结合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]