让每个人都说话  

作　　者：程敬荣 

机构地区：[1]华中师范大学 [2]襄阳市教育局 [3]襄阳市人民政府教育督导室

出　　处：《湖北教育》2021年第12期67-67,共1页

摘　　要：教师和学生是学校的主体,是教育教学工作的核心。“以人为本”的价值取向,不仅是树立和落实科学发展观在教育领域的具体体现,还是进一步实施科教兴国战略,落实立德树人的根本要求。“以人为本”的理念可谓深入人心,然而,在实际教育教学和管理过程中,一些学校对教育“以人为本”的认识还存在诸多误区。比如过于迁就学生要求,漠视教师权益。“以人为本”被曲解为:无条件满足学生的愿望,而教师的合理权益、发展愿望得不到尊重和维护。

关 键 词：科教兴国战略 立德树人 以人为本 教师权益 教育教学工作 价值取向 教学和管理 树立和落实科学发展观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]