教师权益

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论中小学教师退出机制的完善
《教育研究与实验》2025年第2期144-152,共9页张良禹 
国家社会科学基金2023年度教育学重点项目“高中阶段学校多样化发展的理论与实践研究”(AHA230016)的研究成果。
完善中小学教师退出机制是建设素质精良教师队伍的重要举措。当前有关教师退出的政策偏重以在编不合格教师为退出主体、以重大失范为主要退出标准、以刚性辞退为主要退出形式。这种管理主义的政策取向未能充分关注到教师退出过程中所涉...
关键词：教师退出 教师权益 教育法治 
依法保障教师权益,提升职业吸引力
《教育家》2025年第7期14-15,共2页江夏 
三问:教师待遇和发展空间如何保障?第四十六条:幼儿园及其举办者应当按照国家规定保障教师和其他工作人员的工资福利,依法缴纳社会保险费,改善工作和生活条件,实行同工同酬。第四十七条:幼儿园教师在职称评定、岗位聘任(聘用)等方面享...
关键词：教师权益 幼儿园教师 工资福利 教师待遇 职称评定 同工同酬 举办者 岗位聘任 
我国教师法律身份:问题定位、历史变迁与建构路径
《现代教育科学》2024年第6期66-72,共7页王金萍 邹梦婕 
教师法律身份是教师基于法律赋予而形成的身份,决定了教师与不同责任主体的关系,以及教师自身的权利义务、准入聘用、专业发展等内容,在法律层面上是个体或群体权益、责任和要求的集合,在社会层面上对社会或身份群体的心理期待与认同产...
关键词：教师 法律身份 教师权益 教师管理 队伍建设 
加强教师权益保护的法律途径——基于《教师法》修订的分析
《法学(汉斯)》2024年第12期6794-6799,共6页赵子莹 
本研究从以下三个方面进行了探讨:首先,分析现行《教师法》,发现其在教师权益保护方面存在教师的法律身份不明确、教师权利具体内容有待完善、侵权责任追究机制有待完善、教师救济制度有待健全等问题;其次,分析《中华人民共和国教师法(...
关键词：教师法 教师权益保护 教师法修订 
保护教师权益 提振师道尊严
《甘肃教育》2024年第19期14-14,共1页张立美 
尊师重教、崇智尚学,是中华民族的传统美德,古往今来,代代相传。然而不容忽视的是,近些年来,伴随着互联网的快速发展,师道尊严存在失落的迹象,教师的合法权益不时受到损害,尤其是学生、家长侮辱教师等侵犯教师合法权益事件时有发生,给...
关键词：师道尊严 尊师重教 互联网 传统美德 教师权益 负面影响 
基于教师权益的自主人工智能应用——对联合国教科文组织《教师人工智能能力框架》的解读被引量：14
《开放教育研究》2024年第5期4-16,共13页苗逢春 
本文是对联合国教科文组织发布的《教师人工智能能力框架》的解读。人工智能在逐步以拟人智能体的技术形态助推“教师、学生和人工智能”三角教学互动关系的构建,并在人机互动中挑战教师的能动性,这凸显了教师理解和秉承以人为本的人工...
关键词：教师人工智能能力 教师、学生、人工智能三角教学关系 以人为本的人工智能观念 人工智能伦理 人工智能基础知识和应用技能 人工智能与教学法整合 人工智能支持教师专业学习 
基于高等教育法制的民办高校教师权益保障优化探究
《教育进展》2024年第10期155-160,共6页刘天其 
民办高校专任教师是确保民办高校教育可正常、平稳进行的重要推动力量,保障其权益是民办高校能够稳定发展的重要前提,民办高校教师权益保障的根本源泉在于科学合理的高等教育法制。本文研究分析了当前民办高校教师权益在劳动、学术、民...
关键词：民办高校教师权益 高等教育法制 保障机制 
正确把握教育惩戒权
《职工法律天地》2024年第9期34-34,共1页江霞 
8月26日,《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)发布.其中,"加强教师权益保障"中的一条"维护教师教育惩戒权,支持教师积极管教",意味着教师可以依规惩戒学生.
关键词：教育惩戒权 教师权益保障 《意见》 教育家精神 专业化教师队伍 正确把握 高素质 中共中央 
以法律之名,守护教师权益
《公民与法（检察版）》2024年第9期26-26,共1页
2024年9月10日是我国第40个教师节。尊师重教是中华民族的优良传统,古往今来,代代相传。让我们来看看法律是如何保护教师的各项合法权益的。《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改...
关键词：下列权利 教师权益 《中华人民共和国教师法》 学术交流 教育教学改革 尊师重教 科学研究 优良传统 
高校“非升即走”制度下教师权益保障困境及破解路径被引量：3
《教师教育学报》2024年第1期121-130,共10页徐岚 王馨然 
国家自然科学基金面上项目“新时代科技强国目标下组织支持对女性学者职业发展的激励机制研究”(72374015),项目负责人:鲍威。
随着“非升即走”成为我国高等学校教师聘任的主流制度,高校教师的权益保障问题在人事制度改革和相关立法中的重要性和紧迫性日益凸显。结合理论研究和司法实践来看,我国高校教师面临的权益保障困境主要表现为“学术青椒”的尴尬:在“...
关键词：“非升即走” 高校教师 教师权益保障 聘用合同 教师聘任 
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