儿童与人:周作人现代儿童教育观的启示  

作　　者：白海君[1] 

机构地区：[1]鞍山师范学院人文与传播学院,114003

出　　处：《鲁迅研究月刊》2021年第2期48-55,共8页Luxun Research Monthly

基　　金：辽宁省社会科学基金一般项目“二十世纪二十年代鲁迅对日俄资源的择取”(L19BZW014);鞍山师范学院科技处项目“周氏兄弟儿童观比较研究”(17kyxm11);鞍山师范学院卓越人才项目“鲁迅与二十世纪中国文学的现代化转型”;“新文科思维与中国现当代文学学科体系和观念的建构”阶段性成果。

摘　　要：留日时期的周作人受到欧美现代人道主义和日本儿童文化思潮影响,自觉关注中国儿童问题。这种研究在晚清中国是空谷足音,并未得到足够的重视,但是周作人敏锐地意识到,儿童的发现和现代教育关涉中国现代启蒙事业及现代文化重建问题。发现儿童便是发现人,重视儿童教育的问题,便是重视人的启蒙及现代性问题。儿童的现代教育如何得以实施,他们有怎样的社会和文化根基,儿童本位论如何实践,正是决定着中国启蒙事业的走向。

关 键 词：儿童本位论 现代人道主义 周作人 儿童的发现 儿童教育观 思潮影响 文化根基 晚清中国 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学] I106.8[文化科学—教育学]