小学语文教学中如何引导学生自改作文  

作　　者：陈娇 

机构地区：[1]贵州省纳雍县新房乡以角小学

出　　处：《当代教育》2021年第1期93-94,共2页

摘　　要：写作文的全过程一般是:指导材料,确立中心,谋篇布局,动笔行文,检查修改。修改是写作全过程的一个组成部分,也是文章写得好的必不可少的最后一道“工序”。因此,只有具备了一定的“写”和“改”的能力,才算得上具备了完整的作文能力。培养学生自己修改作文的能力,是作文教学的一项重要任务,也是我们在作文教学中主要重视和培养的。在修改作文中,读仍旧是一个最重要的手段,学生通过一遍一遍地朗读自己的作文中,发现不足,及时弥补。笔者在一次辅导学生修改作文的过程中,就紧紧抓住“读作文”这一重要手段,进行了一次尝试,取得了明显的效果。课前,我把在黑板上写下了“好作文是修改出来的”,激发他们的修改作文的兴趣。接着引导学生依照以下的步骤来修改作文。

关 键 词：作文教学 作文能力 修改作文 谋篇布局 小学语文教学中 如何引导 写作文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]