探索运动技术学习的四点共融策略  

作　　者：张海琴 

机构地区：[1]江苏省南通市虹桥第三小学校

出　　处：《田径》2021年第4期77-79,共3页Track and Field

摘　　要：一、运动技术学习点之间的关系性体育运动项目的学习是通过学习不同的运动技战术,在学生掌握一定程度的技战术基础上,合理运用相关技战术,从而更有效地展现相关体育运动项目。运动技术的生成点是教师在组织学生掌握原有的单一技术动作时,对学习相关技术动作的学练方法进行组合延伸,通过不同形式的组合方法来更好地习得该技术动作。但在体育教学过程中,教师对于该技术动作生成点的利用会出现两种方向的延伸。

关 键 词：运动技战术 体育教学过程 生成点 组合方法 运动技术学习 体育运动项目 合理运用 学练方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]