全日制教育硕士专业学位研究生实践基地建设的问题与策略  

作　　者：王洪凯[1] 李可峰[1] 

机构地区：[1]济南大学数学科学学院

出　　处：《山东教育》2020年第26期42-43,共2页

基　　金：山东省研究生导师指导能力提升立项建设项目“全日制教育硕士专业学位研究生协同育人机制研究”(项目编号:SDYY18037)的阶段性研究成果。

摘　　要：在全日制教育硕士专业学位研究生的培养过程中,实践教学发挥了极其重要的作用。针对在实践基地建设和管理过程中出现的问题,给出建立多方协同培养机制、高校和实践基地优势互补构建共赢的协作关系和建设能够发挥示范与辐射效应的优质实践示范基地等相关建议。

关 键 词：实践基地建设 全日制教育硕士 专业学位 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]