王洪凯

作品数：40被引量：183H指数：7
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供职机构：济南大学数学科学学院更多>>
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发文领域：自动化与计算机技术理学文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《现代教育》《聊城大学学报（自然科学版）》《中学数学（高中版）》《模糊系统与数学》更多>>
所获基金：山东省自然科学基金国家自然科学基金山东省教育厅高校科研发展计划项目福建省自然科学基金更多>>
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基于“5E”教学模式的初中数学概念教学研究
《教育信息化论坛》2024年第10期63-65,共3页邵瑞 王洪凯 
数学概念是数学课程内容中的重要组成部分,是数学知识学习的基础。“5E”教学模式是一种以学生为主体,基于探究的建构主义教学模式。基于此,概述“5E”教学模式,阐述“5E”教学模式应用于初中数学概念教学的背景,探究“5E”教学模式在...
关键词：初中数学 数学概念 “5E”教学模式 
大概念视角下初中数学大单元教学设计与策略——以“函数的图象”为例被引量：14
《现代教育》2023年第14期19-24,共6页刘荣玉 王洪凯 
山东省社会科学规划研究重点项目“新时代文明实践中困境儿童志愿服务支持体系构建路径探索”(21BSHJ01)。
为推动素养本位的课程改革,课时教学应从关注单个知识点、课时转向大单元整体设计。以大概念为核心,促进课程内容结构化,以大单元主题为引领,促进教学内容情景化,实现数学知识横向、纵向连接,促进学生思维螺旋式上升。本文首先分析大概...
关键词：大概念 大单元教学 初中数学 函数的图象 
基于深度学习路线的初中数学教学研究
《中学课程资源》2023年第6期35-38,共4页刘荣玉 王洪凯 
山东省研究生导师指导能力提升立项建设项目资助(SDYY18037)。
为了全面推进教育改革,落实“立德树人”根本任务,进一步提高学生的核心素养,引发学生深度思考,促进学生深度学习,教师应明确深度学习的概念,分析深度学习与浅层学习的特征,让学生真正成为学习的主人。基于深度学习路线,初中数学深度教...
关键词：初中数学 深度学习 教学研究 
基于建构主义抛锚式教学方式的高中数学教学探究——以“样本估计总体”教学片段为例被引量：1
《中学数学（高中版）》2022年第10期11-13,共3页王洪凯 苏新春 
建构主义学习理论强调认知结构的主动构建,倡导关注学习者的“最近发展区”,主张在自身已掌握知识经验的基础上,通过自主思考、小组交流等方式形成新的认知结构.利用建构主义的相关学习理论指导高中数学课堂教学,无疑有利于数学的六大...
关键词：建构主义 抛锚式教学 高中数学教学 样本估计总体 
PBL教学模式在高中数学概念教学中的策略研究被引量：5
《中学课程资源》2022年第8期18-20,共3页李福宇 王洪凯 潘洪艳 
山东省研究生导师指导能力提升立项建设项目(SDYY18037)。
PBL教学模式是一种以学生为主体、以问题导向为基础的教学模式。教师可以将PBL教学模式应用于高中数学概念教学,以该模式为依托,利用“创设有效情境、提出驱动性问题、组织合作性探究、及时反馈评价”四类教学策略,让学生亲历概念的生...
关键词：高中数学 概念教学 PBL教学模式 
NN减速器传动比的搜索方法被引量：1
《机械传动》2022年第4期154-158,共5页林逸飞 赵洪华 王洪凯 胡岩 鲁守银 张辉 
国家重点研发计划(2018YFF01013402);山东省重大科技创新工程(2019JZZY010435、2019JZZY011101)。
NN减速器传动比的分布具有离散性、非线性的特点,配齿方法决定了NN减速器的体积和传动的稳定性。在之前的研究中,大多数学者尝试找出影响传动比变化的关键参数及潜在规律,但提出的搜索方法复杂且配齿方法单一。为此,提出了一种基于改进...
关键词：NN减速器 传动比 全局搜索 自适应差分进化算法 
基于STEAM教育理念的初中数学应用题教学策略研究被引量：2
《中学课程资源》2021年第9期31-34,共4页谭佳玥 王洪凯 冯晓青 
山东省研究生导师指导能力提升立项建设项目(SDYY18037)。
STEAM教育理念是以实际问题为背景,发展学生跨学科知识应用能力、创新能力以及问题解决能力的一种学科融合创新教育理念。为了将STEAM教育理念融入数学应用题教学中,教师可以在教学分析阶段,分析跨学科知识结构与学生的STEAM素养需求,...
关键词：初中应用题教学 STEAM教育理念 教学策略 
覆盖近似空间中的核及其性质被引量：2
《计算机科学》2020年第S01期526-529,共4页周俊丽 管延勇 徐法升 王洪凯 
国家自然科学基金资助项目(11671171);山东省自然科学基金资助项目(ZR2019BA005)。
文中在覆盖近似空间中,提出核的概念,研究核的存在性与唯一性以及覆盖块、邻域和核之间的关系;基于核和约简,提出协调覆盖的概念,揭示约简、核和协调覆盖之间的关联;最后,给出覆盖产生的邻域族等于覆盖本身的充要条件。
关键词：粗糙集 覆盖 邻域 核 约简 协调覆盖 
全日制教育硕士专业学位研究生实践基地建设的问题与策略被引量：1
《山东教育》2020年第26期42-43,共2页王洪凯 李可峰 
山东省研究生导师指导能力提升立项建设项目“全日制教育硕士专业学位研究生协同育人机制研究”(项目编号:SDYY18037)的阶段性研究成果。
在全日制教育硕士专业学位研究生的培养过程中,实践教学发挥了极其重要的作用。针对在实践基地建设和管理过程中出现的问题,给出建立多方协同培养机制、高校和实践基地优势互补构建共赢的协作关系和建设能够发挥示范与辐射效应的优质实...
关键词：实践基地建设 全日制教育硕士 专业学位 
基于APOS和知识迁移理论的初中数学概念教学
《中学课程资源》2019年第12期30-32,25,共4页张丽娟 王洪凯 褚爱华 
山东省研究生导师指导能力提升立项建设项目资助（SDYY18037）
在中学数学教学过程中,合理运用迁移规律可以优化概念教学设计,而基于APOS理论的概念教学模式也注重概念的形成过程,将知识迁移理论作用于APOS理论的四个阶段,有利于帮助教师和学生加强数学概念知识的构建,形成较完善的认知结构,以加深...
关键词：初中数学 概念教学 知识迁移 APOS理论 
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