基于“5E”教学模式的初中数学概念教学研究  

作　　者：邵瑞 王洪凯[1] 

机构地区：[1]济南大学数学科学学院,山东济南250022

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第10期63-65,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：数学概念是数学课程内容中的重要组成部分,是数学知识学习的基础。“5E”教学模式是一种以学生为主体,基于探究的建构主义教学模式。基于此,概述“5E”教学模式,阐述“5E”教学模式应用于初中数学概念教学的背景,探究“5E”教学模式在概念教学中的应用策略,以冀教版数学教材九年级上册第二十七章“反比例函数”的教学为例,让学生亲身经历概念形成的过程,从而更加深刻地把握概念本质,提升学生数学核心素养。

关 键 词：初中数学 数学概念 “5E”教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]