关于“烙饼问题”教材编写和教学的研究(五)——对数学教育的反思  

作　　者：刘宪升 

机构地区：[1]山东滨州学院理学院,256600

出　　处：《小学教学参考》2021年第14期11-12,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：滨州市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学数学‘综合与实践’领域教材编写与优化研究——以人教版第二学段数学教材为例”(BJK13520-109)成果之一。

摘　　要：对“烙饼问题”的教材编写、教学中存在的一些问题和现象做了探讨与分析后,指出造成这些问题的深层次原因,提出学术研究“百家争鸣”更有利于课程改革成功和促进数学教育及学生发展的观点。

关 键 词：数学教育 良心 责任心 思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]