核心素养视角下数学复习课教学模式的构建  

作　　者：吴建萍 

机构地区：[1]浙江省乐清市蒲岐镇中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第5期129-129,共1页

摘　　要：初中数学单元与单元之间存在着一定的必然联系,前面的知识内容作为解决后面知识内容的基础,为整体学习提供了保障。因此,教师在安排复习课教学时,应该主动与学生沟通,做好诊断性分析,明确学生在整体学习过程中存在的问题,做到有突出、有针对性的进行讲解。从而提高学生的核心素养。基于此,本文将主要论述核心素养视角下初中数学复习课教学模式的构建与实践。

关 键 词：核心素养 初中数学复习课 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]