小学英语教师课堂言语行为与角色研究  

作　　者：吕宙艳 

机构地区：[1]甘肃省民勤县勤锋小学,甘肃民勤733399

出　　处：《学周刊》2021年第17期173-174,共2页Learning Weekly

摘　　要：教育的一切活动都是把语言作为重要的基础要素,在小学英语课堂教学活动中,教师也要注重语言艺术与行为艺术,明确自身的教学角色定位,要利用言语行为来提高学生参与英语学习的自主性与积极性,使学生能够自主探究知识,从中有所收获,从而构建完整的英语知识体系。同时,小学英语教师也要善于利用课堂语言行为与角色来构建轻松、愉快的学习氛围,让每一位学生能够全身心投入到英语学习中去,养成认真听讲的良好习惯,为之后的英语学习奠定良好的基础。

关 键 词：小学教学 小学英语 言语行为 角色研究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]