探究提升学生思维能力的尝试  

作　　者：冯慧敏[1] 

机构地区：[1]江苏前黄高级中学

出　　处：《中学语文》2021年第11期32-36,共5页

摘　　要：新课改注重语文学科核心素养的发展,尤其是注重学生思维发展与提升,笔者借助一堂以“四力”为突破口的作文评讲课,详细阐了以“四力”作文评讲课为平台,探究提升高中生思维能力的三个途径:一是借助概念、判断、推理的手段,以联系、发展及全面的观点引导学生看问题,培养其辩证思维能力。二是引导学生对论题先怀疑再合理论证最后反思,培养其批判性思维能力。三是提倡二次写作,鼓励自改与互评互改,引导学生优化思考的方式方法,有效地提高其逻辑思维能力。

关 键 词：作文评讲课 思维能力 二次写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]