征引、演绎,让历史教学有温度、可触碰  

作　　者：余泓 

机构地区：[1]成都市成飞中学

出　　处：《四川教育》2021年第12期20-20,共1页

摘　　要：生动有趣的历史教学能营造鲜活、阳光的学习氛围。在教学实践中,教师要采取丰富的、灵动的教学策略,引导学生自主、高效地参与;要与时俱进,灵活运用现代教学设备,激发学生的求知欲,让历史教学既有深度,也有温度。

关 键 词：现代教学设备 教学策略 生动有趣 教学实践 学习氛围 求知欲 与时俱进 灵动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]