从共线三球体碰撞问题的分析谈科学思维方法的训练  

作　　者：邹斌[1] 吴广国[2] 

机构地区：[1]中央民族大学理学院,北京100081 [2]北京景山学校,北京100006

出　　处：《物理教师》2021年第4期29-32,共4页Physics Teacher

基　　金：国家民委高等教育教学改革研究项目“民族院校大学物理‘课程思政’教学的实践研究”(项目编号:SZ19002);北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“中学物理创新性自制实验与实验教学模式探索”(课题批准号:CDDB18169)的阶段性成果。

摘　　要：本文探讨了中间球体质量不同的共线三球体弹性碰撞物理规律问题.通过递次利用二体碰撞过程中的动量守恒定律和机械能守恒定律,依次求解各球体碰后速率表达式,解析求解出中间球体和首(末)球体质量比为某些特定值时,中间钢球在两端钢球间发生多次共线弹性碰撞,末端钢球将获得三球体系的全部动量(机械能).该问题的分析与讨论内容可作为训练学生科学思维方法的参考案例,其蕴含的探索意义对落实物理课程"立德树人"根本任务也有参考价值.

关 键 词：一维球链 三球牛顿摆 弹性碰撞 质量比 科学思维 立德树人 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]