“停”中的困惑 “起”中的思考  

作　　者：陈威 魏敬 

机构地区：[1]北京市通州区漷县镇中心小学,101109

出　　处：《中国学校体育》2021年第3期80-81,共2页

摘　　要：一、案例背景篮球——急停急起运球技术是小学四年级篮球运球教学中难度较大的内容。在前期的直线运球学习中,学生基本掌握了触球部位、球的落点和运球节奏,具备了一定的手脚协同配合的能力。在此基础上,急停急起运球要重点学习“起”与“停”的触球部位,难点是能停稳。学生在练习急停急起运球时,通常突然急停与起动的意识不够,人和球不能同时停稳是普遍现象。通过反复实践,笔者创设了一个交通指挥的教学情境,自制了几种交通标志(红绿灯、直行、限高lm标志等),并用地面彩垫充当地面“红绿灯”,以交通标志游戏的形式引导、帮助学生理解、学习急停急起运球技术。

关 键 词：形式引导 运球技术 交通指挥 交通标志 案例背景 红绿灯 协同配合 教学情境 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]