项目化学习如何赋能中小学音乐教学变革  

作　　者：郭兰兰[1] 谢晨露 

机构地区：[1]北京师范大学艺术与传媒学院,北京100875

出　　处：《艺术教育》2021年第4期54-57,共4页Art Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划重点课题阶段性研究成果,课题名称“中小学艺术教育改革研究”,课题编号:ALA190017。

摘　　要：长期以来,中小学音乐教学方式相对单一,学生参与度不高,亟待创新课堂教学,以培育学生的音乐素养和核心素养。项目化学习作为当今国内外教育领域的热门话题,可以在一定程度上运用到中小学音乐教学中,解决音乐教学普遍面临的困境。文章梳理了项目化学习的定义、理论来源及实施过程,总结了音乐教学的三大困境,提出了基于项目化学习的音乐教学策略,以期赋能中小学音乐教学变革。

关 键 词：项目化学习 音乐教学 探究学习 跨学科教学 

分 类 号：J6[艺术—音乐]