中美应用型本科计算机实验教学比较研究  

作　　者：肖乐[1] 龚声蓉[1] 钱振江[1] 严卫[1] Jack Tan 

机构地区：[1]常熟理工学院计算机科学与工程学院,江苏常熟215500 [2]美国威斯康星大学欧克莱尔分校计算机科学系,威斯康星欧克莱尔54703

出　　处：《计算机教育》2021年第5期179-184,共6页Computer Education

基　　金：江苏省高等教育教改研究课题“新工科”理念下应用型本科区域协同育人模式的探索和实践(2017JSJG467);常熟理工学院高等教育研究项目“比较视域下的中美合作创新人才培养研究”(GJ1919);江苏省高等教育教改研究课题“产教融合背景下应用型本科人工智能行业学院模式的探索与实践”(2019JSJG582);江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象项目(2019);江苏省现代教育技术研究2019年度课题(2019-R-70263);江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题(C-b/2020/01/29);2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目(2020-AFCEC-418)。

摘　　要：对比分析中美两国计算机本科实验教学在课程体系、实验内容、授课模式、成绩评定、创新实验等方面的差异,结合我国应用型本科高校计算机实验课程教学现状,对计算机应用型人才培养模式进行探讨,提出国际化视野下应用型人才培养创新机制和高素质应用型计算机人才培养新思路。

关 键 词：计算机 中美 应用型本科 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]