以美国二十世纪末自由教育与职业教育转变为视角重析威斯康星理念  

作　　者：吴向文 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,上海200062

出　　处：《海峡教育研究》2020年第4期71-74,共4页Cross-strait Education Research

摘　　要：随看威斯康星理念的广泛传播,美国高等教育中以服务社会的应用型大学迅速兴起,古典大学则经历一段时间的沉寂,可见其职业教育的理念相比自由教育更受到社会的欢迎。追溯其原因有四方面:高等教育的经费需求扩大;社会广泛的呼声;逐步统一的高等教育制度;高等教育对毕业生社会接受度的调整反馈。

关 键 词：威斯康星理念 美国高等教育 自由教育 职业教育 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]