在有意义的项目中成长——例谈初中信息技术项目选择策略  

作　　者：蒋健 

机构地区：[1]江苏省宜兴市丁蜀镇陶都中学

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第10期49-50,共2页China Information Technology Education

摘　　要：当前,信息技术教学改革正在如火如荼地进行中,信息技术课程理念正从“教操作”向“能创造”转型,传统的讲练结合和任务驱动等教学模式已经不符合信息技术教学改革的需要。而项目式学习是一种聚焦学习素养的学习方式,能够激发学生的主动学习动机,它强调对信息技术学科大概念的理解,在问题解决中逐渐形成计算思维,引发了跨情境的迁移,综合地培养学生的学科核心素养。因此,项目式学习符合当前初中信息技术素养导向教学改革的诉求,成为当前初中信息技术教学改革的主流教学模式。但初中信息技术项目式学习设计与实施是一个复杂的系统工程,项目选择是项目式学习设计与实施中最为关键的一个环节。那什么项目对学生有意义并能够统整整个项目式学习过程呢?下面,笔者就结合具体案例谈一谈项目选择的有效策略。

关 键 词：项目式学习 初中信息技术 学科核心素养 信息技术课程 学习素养 信息技术教学 任务驱动 计算思维 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]