从工学获国家级教学成果奖看工科人才培养发展趋势  

作　　者：吴剑英 吴彩斌 杜侦[2] 

机构地区：[1]江西理工大学教务处,江西赣州341000 [2]江西省教育厅教学教材研究室,南昌330038

出　　处：《江西理工大学学报》2021年第2期60-65,共6页Journal of Jiangxi University of Science and Technology

基　　金：江西理工大学教学改革研究项目(编号:XJG-2016-07)。

摘　　要：我国是高等教育大国,各高等院校非常重视高等教育国家级教学成果奖的申报,而工学一直属于授奖热门学科门类。基于2018年高等教育国家级教学成果奖候选及获奖项目,对工学候选项目、获奖项目,工学获奖项目主题和高校等基本情况进行分析,发现高等教育工科人才培养趋势主要是结合国家战略需求培养“顶天”工科人才,结合产业需求培养“立地”工科人才,结合工程专业认证培养国际化工科人才,结合地方特色培养工程技术人才,产教融合、校企协同联合培养工科特色人才等。

关 键 词：高等教育 国家级教学成果奖 工学 工科人才培养 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]