检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:潘皎[1,2] 韩烨青 李霞 PAN Jiao;HAN Ye-qing;LI Xia(Department of Microbiology,College of Life Sciences,Nankai University,Tianjin 300071,China;Center for Faculty Development of Nankai University,Nankai Effective Teaching Team,Tianjin 300071,China)
机构地区:[1]南开大学生命科学学院微生物学系,天津300071 [2]南开大学教师发展中心有效教育团队(NKET),天津300071
出 处:《高校生物学教学研究(电子版)》2021年第1期17-20,共4页Biology Teaching in University(Electronic Edition)
基 金:南开大学“微生物生理学”一流课程建设项目(NKJG2020175);南开大学教改项目“生命学科在线课程群的建设”(NKJG2018049);南开大学微生物专业课程群教学团队建设项目;中国高等教育学会“基于O-AMAS有效教学法的素质教育通识课程质量提升与教学创新研究”(2019SZEYB04)。
摘 要:新冠肺炎疫情对高等院校在线教学提出了新的挑战。南开大学微生物生理学课程,利用中国大学MOOC平台上已有的在线课程,通过在线直播等方式,按照教学计划有序进行;同时利用"O-AMAS"有效教学模型,并通过一系列辅助教学工具采用直播授课和课堂互动等教学活动,组织学生进行高质量的在线学习,从而激发学生学习的主动性,培养学生思考和解决问题的能力,提升学生对生物学专业的情怀和爱国情怀,最终实现高效的在线教学活动。
关 键 词:微生物生理学 在线教学 中国大学MOOC O-AMAS有效教学模型
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