法治教育一体化贯通的思维向度  

作　　者：姜琳琳[1] 隋立华 

机构地区：[1]长春理工大学,130000 [2]长春汽车经济技术开发区第十中学,130000

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第15期87-88,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：教育部人文社会科学研究项目“大学生思想政治理论学习状况研究”(16JDSZK048);吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“思想政治理论课课堂教学改革创新研究”(JJKH20181157SZ)成果。

摘　　要：学校思政课一体化建设打破了法治教育的学段区隔,孕育了新型法治教育课程标准的生成、法治教育教学内容的整合和法治教育资源的协同,赋予法治教育一体化新的时代内涵。系统性思维、递进式思维和关系性思维,是新时代实现法治教育一体化贯通的思维向度。

关 键 词：法治教育 一体化 系统性思维 递进式思维 关系性思维 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]