“对分课堂”模式在线教学探究  

作　　者：朱花[1] 刘永吉[2] 梁新元[3] 

机构地区：[1]江西理工大学,江西赣州341000 [2]韶关学院,广东韶关512005 [3]重庆工商大学,重庆400067

出　　处：《教育评论》2021年第4期139-144,共6页Education Review

基　　金：中国高等教育科学研究“十三五”规划课题2018年工程教育专项课题项目“移动互联+对分课堂——新工科人才培养教学改革与实证研究”(编号2018GCJYB19);2016年中国关心下一代“十三五”国家规划重点课题子课题“对分课堂教学法在计算机程序设计类课程教学研究”(编号GGWEDU016-G0167);广东省2018年本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“在线开放课程”(编号2018-96);韶关学院2020年对分课堂专项课程改革项目“基于对分课堂和OBE的《食品营养学》线上线下混合教学改革”(编号SYDFKG202008)的研究成果。

摘　　要：文章讨论对分课堂教学模式在线上教学中的实践改革过程,分析来自全国不同大学在线对分课堂的实践效果,探索开展有效的在线教学路径。对分课堂教学模式可与线上教学融合,高效地实现师生互动、同伴互动和社会化协作学习,更好地帮助学生实现创新型学习,促使学生在讨论式学习过程中实现高阶性深度学习和有挑战度的学习。该模式有利于实现以学生为中心的知识建构过程,有利于达成“高效教,深度学”的教育教学目标。

关 键 词：对分课堂 在线教学 深度学习 金课 两性一度 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]