浅析幼儿教师的角色定位及任教能力  

作　　者：马虹 

机构地区：[1]吉林省磐石市幼儿园

出　　处：《吉林教育》2021年第12期91-92,共2页

摘　　要：随着素质教育的早期化、专业化,幼儿教师的职业角色已然从单纯地让儿童健康快乐成长,转为涉及自然、社会、语言、艺术、健康等多个领域的全面教育工作者;幼儿教师不仅会弹琴、唱歌、跳舞,会制作、使用玩具,还要教育理念新,基本功扎实,具备一定的科研能力,尤其要深谙学前教育特点、原则、方法和规律,使入园儿童享受到专业化、系统化、高质量的学前教育。现结合多年幼教实践,就幼儿教师的角色定位及任教能力,浅析如下。

关 键 词：幼儿教师 任教能力 教育工作者 学前教育 素质教育 职业角色 教师的角色定位 科研能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]