《冬阳·童年·骆驼队》文本解读与教学设计  

作　　者：邹洪露 

机构地区：[1]重庆市江津区鼎山小学校

出　　处：《进展》2021年第5期149-151,共3页

摘　　要：对阅读的文本分析是每位从事语文教学工作者所必备的技能。教学时结合叙事学理论对文本进行分析,为课文教学提供了新的思路。《冬阳·童年·骆驼队》是一篇叙事散文,应用叙事学理论对其文本解读是一次有价值的文学审美和剖析。

关 键 词：叙事学理论 散文解读 

分 类 号：G423.1[文化科学—课程与教学论]