浅议模型建构在高中生物教学中的教学价值及策略优化  

作　　者：丁志锋[1] 

机构地区：[1]苏州市苏州高新区第一中学,江苏苏州215011

出　　处：《中学生物学》2021年第4期22-24,共3页Middle School Biology

摘　　要：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的。美国《国家科学教育标准》认为“模型是与真实物体、单一事件或一类事物对应的而且具有解释力的试探性体系或结构”,并把模型和科学事实、概念、原理、定理及理论并列为科学知识的重点。

关 键 词：高中生物教学 认识对象 模型建构 《国家科学教育标准》 价值及策略 真实物体 特定目的 科学事实 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]