中小学英语互动式阅读理论与实践探索  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]江苏省清河中学

出　　处：《中小学外语教学》2021年第7期56-60,共5页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：2020年度江苏省教育科学规划办重点自筹课题“‘区域推进‘阅读素养’的英语课外阅读行动研究”(课题编号:B-b2020/02/24)的研究成果。

摘　　要：互动式阅读依托互动化的阅读内容,采用互动化的阅读方式和阅读评价,拓展阅读目标的广度与深度,打造富有活力的生态阅读,其主要目的是增加学生的阅读投入,并帮助学生协调发展英语学科核心素养。互动式阅读涵盖四个相互促进的要素:阅读内容、阅读方式、阅读目标与阅读评价。在阐述互动式理论内涵的基础上,文章围绕四个要素介绍了具体的实践举措。

关 键 词：互动式阅读 阅读内容 阅读方式 阅读目标 阅读评价 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]