互动式阅读

作品数：81被引量：129H指数：6
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利用交互式电子白板开展互动式阅读活动
《儿童与健康》2024年第12期56-57,共2页李晓蚕 
交互式电子白板环境主要是指基于早期互动式阅读的教学思想条件下,每班配备一台交互式电子白板设备。以希沃白板5系统为例,它结合了计算机和投影仪的功能,借助设备中的声音、图像、音乐、投影、动画、媒体触控技术、网络等手段,让互动...
关键词：交互式电子白板 阅读体验 绘本阅读教学 触控技术 高效互动 互动式阅读 阅读兴趣和能力 投影仪 
幼儿早期阅读兴趣培养策略
《新课程研究》2024年第32期114-116,共3页齐典平 
文章探讨了培养幼儿早期阅读兴趣的策略。教师可以通过创设良好的阅读环境、进行示范阅读、组织互动式阅读、实施生活化阅读和提供正向激励,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿形成初步的阅读能力。
关键词：幼儿早期阅读 阅读兴趣 阅读环境 互动式阅读 
绘本主题阅读对智力障碍学生心理发展的影响研究
《环球慈善》2024年第10期0049-0051,共3页赵 甜 
绘本主题阅读由于具有鲜明生动的视觉元素,丰富多彩的故事内容以及简单明了的语言表达等特点,已经 成为智力障碍小学生心理发展过程中不可忽视的一种手段。学生在绘本阅读中可以增强情感体验、发展同理心、情绪管 理能力、增进心理健康...
关键词：绘本主题阅读 智力障碍学生 心理发展 互动式阅读 阅读环境 
数字阅读与互动式阅读在阅读推广中的协同作用研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）图书情报》2024年第9期0034-0037,共4页杨萌 胡本强 
随着信息技术的快速发展,数字阅读与互动式阅读已成为阅读推广领域的重要趋势。本文旨在探讨二者在阅读推广中的协同作用及其对提升阅读体验和效果的影响,研究的核心在于分析两者结合的协同机制,包括技术融合、用户体验互补、内容创新...
关键词：数字阅读 互动式阅读 阅读推广 协同作用 用户体验 
互动式阅读家庭训练综合性干预提升语言发育迟缓患儿的疗效被引量：1
《神经损伤与功能重建》2024年第9期555-558,共4页闫玉青 张晓杨 邸金红 刘芳 马娜 韩瑞欣 
保定市科技计划项目(互动式阅读家庭训练联合感觉统合护理对儿童语言发育迟缓疗效及Gesell评分的临床研究,No.2141ZF220)。
目的:分析互动式阅读家庭教育对语言发育迟缓患儿的疗效影响。方法:语言发育迟缓患儿120例(研究组)随机分为常规训练亚组与互动干预亚组各60例;另纳入本院同时期体检健康儿童60例(对照组)。研究组均给予常规训练,包括传统家庭语言练习等...
关键词：儿童语言发育迟缓 危险因素 互动式阅读 综合性干预 Gesell评分 
互动式阅读家庭训练联合早期认知语言康复训练对儿童语言发育迟缓的疗效及对Gesell评分的影响
《智慧健康》2024年第24期158-160,164,共4页兰海 周欣 彭丹 唐礼成 徐义红 
目的探讨互动式阅读家庭训练+早期认知语言康复训练对儿童语言发育迟缓的疗效及对格赛尔(Gesell)评分的影响。方法选取2022年9月—2023年9月在本院就诊的语言发育迟缓儿童140例为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组7...
关键词：语言发育迟缓 早期认知语言康复训练 互动式阅读家庭训练 Gesell评分 
插上“智慧”之翼,让互动式阅读教学高效落地被引量：1
《天津教育》2024年第13期91-93,共3页陈秋影 
德国哲学家马丁认为,教学是一种近距离的“你—我”的关系,没有互动就没有交流,没有交流就没有真正的教育。新课程改革背景下应运而生的互动式阅读教学,改变了满堂灌的教学方式,以生为本,构建开放、平等、民主的生态课堂,激发学生学习...
关键词：生态课堂 以生为本 教学高效 互动式阅读 真正的教育 教学方式 阅读教学效率 学生学习态度 
谈初中语文教学中合作—互动式阅读模式的构建策略
《中华活页文选（教师）》2024年第10期7-9,共3页陈敏 
初中语文教学改革迫切需要新的方法和模式,以提高学生的阅读理解和表达能力。本研究旨在探讨初中语文教学中合作—互动式阅读模式的构建,强调通过学生之间的合作和互动来激发他们的阅读兴趣,促进深层次的阅读理解,培养学生的批判性思维...
关键词：初中语文 互动式阅读模式 表达能力 
概念书籍设计中的互动性研究被引量：1
《鞋类工艺与设计》2023年第16期175-177,共3页郭葆 
概念书籍设计是在现有的书籍形态的基础上进行创新,将趣味性互动融入书籍设计当中,通过多样化的视觉元素和结构形式拉近书籍与读者之间的关系。概念书籍的设计者要注重互动性设计与研究,使其功能性和艺术性得到充分发挥。
关键词：概念书籍 互动式阅读 书籍设计 
家庭互动式阅读对1~6岁语言发育迟缓患儿语言康复的作用被引量：10
《中国听力语言康复科学杂志》2023年第1期69-71,共3页王敏囡 祖姆热提·伊敏 帕如克·亚勒昆 何艳红 热娜·买买提 
目的探究家庭互动式阅读对1~6岁语言发育迟缓(language development delay,LDD)患儿语言康复的作用。方法随机数字表法将本院2020年4月~2021年6月就诊的85例1~6岁LDD患儿分为研究组43例与对照组42例,对照组给予药物干预和康复训练,研究...
关键词：语言发育迟缓 家庭互动式阅读 语言康复 GESELL发育量表 
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