以寓言故事教学促进小学生语文思维发展  

作　　者：晁欢 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区新桥第二实验小学

出　　处：《课堂内外（中国好老师）》2021年第4期66-67,共2页

摘　　要：寓言故事丰富有趣,形式上有着多种特点,其中蕴含的深刻的寓意,对于学生的思想指导有着一定的促进作用。在具体教学期间,则可采用多种教学形式,针对性地进行教学指导,以促使学生透彻理解其中的寓意,并能够将其应用于现实生活。

关 键 词：寓言故事 促进作用 现实生活 教学指导 学生语文思维 教学促进 多种教学形式 具体教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]