培养学生数学“直觉思维”的策略  

作　　者：余凤翔 

机构地区：[1]江苏省常州市武进清英外国语学校

出　　处：《小学教学研究》2021年第9期47-48,共2页

摘　　要：简单地说,直觉思维就是学生在面对数学知识或者问题的过程中,通过对条件的梳理和思考,做出的直觉想象和判断,以此提高学生的观察能力。在小学数学教学中,培养小学生的直觉思维十分重要。基于此背景,本文对激活原有经验,孕育直觉思维;优化认知结构,培养直觉思维;渗透数学思想,生成直觉思维;引导数学猜想,巩固直觉思维的策略进行了探究。

关 键 词：小学数学 直觉思维 培养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]