拨动学生兴趣涟漪,提升小学数学教学的有效性  

作　　者：王露露 

机构地区：[1]江苏省南京市赤壁路小学

出　　处：《小学时代》2020年第34期37-38,44,共3页PrimarySchool Times Press

摘　　要：教学改革思想的深入推进,要求教师以学生为主体完成教学。兴趣是学生参与互动学习的基点。在小学数学课堂中,教师首先应该以激发学生的学习兴趣为基本出发点,尝试优化课堂教学策略,让学生能够对学习感兴趣,主动参与互动。学生能够真正爱上数学学习,也会为教师各项知识讲解做好铺垫。

关 键 词：知识讲解 小学数学教学 小学数学课堂 互动学习 优化课堂教学 教学改革思想 参与互动 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]