初中文言文低效课堂案例分析与思考  

作　　者：周维胜 

机构地区：[1]安徽省芜湖市湾沚区易太学校

出　　处：《学语文》2021年第3期53-54,共2页

基　　金：2016年芜湖市教育科学研究重点立项课题(编号:BK44)的研究成果。

摘　　要：一直以来,文言文阅读是中考的重头戏,这对文言文教学提出了较高的要求,而在教学实践中,初中文言文课堂教学出现了“低效”现象。对初中文言文教学中存在的“低效”教学进行梳理、分析、反思,以期让学生在汲取中华经典文化营养的同时,提高中考文言文应试水平。

关 键 词：初中 文言文教学 低效课堂 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]