提升小学语文课堂言语情感性互动  

作　　者：葛丹迪 

机构地区：[1]江苏省苏州市工业园区星湖学校

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2021年第5期69-69,共1页

摘　　要：本文从讲解、提问和评价这类言语互动的基本环节出发,帮助一线小学语文教师消除在进行课堂言语互动时的困惑,使小学第三学段语文课堂的言语互动出现实质性的改善,从而提升小学语文课堂言语互动中的情感表达。

关 键 词：小学语文 课堂言语互动 情感性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]