地理专业师范生见习听课学习效率的调查与分析  

作　　者：刘庆[1] 张九菊[1] 王娟[1] 

机构地区：[1]广西教育学院教育科学学院,广西南宁530023

出　　处：《广西教育学院学报》2021年第1期151-156,共6页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“青少年地理核心素养体系的模型建构”(项目编号:2019KY1684);广西教育学院教学改革工程项目“高师地理教育专业实践教学体系的改革研究”(项目编号:XJJG17A08);广西高等教育教改工程项目“自然地理实践教学体系改革的探索与建议”(项目编号:2010JGB117)的研究成果之一。

摘　　要：通过对旁听初中地理《贵州省的环境保护与资源利用》公开课的广西教育学院81名大学专科地理教育专业高年级师范生的问卷调查与分析,肯定了见习听课对师范生的积极作用,归纳出听课态度、技术和基础知识及技能等影响师范生听课学习效率的主要因素,并提出师范院校应重视和加强见习听课的管理与教学部署,以课堂观察技术的指导为中心,多管齐下地提高师范生见习听课的学习效率。

关 键 词：地理 师范生 听课 学习效率 调查 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]