浅谈职业教育计算机教学中培养学生创新能力的应用  

作　　者：那赫 

机构地区：[1]铁岭市信息工程学校

出　　处：《中国培训》2021年第2期81-82,共2页China Training

摘　　要：一、激发兴趣,提高主动创新的动机爱好是创造性思维的先导,爱好是人的一种带有趋向性的心理特征。当一个人对某种事物发生爱好时,他就会主动地、积极地、执着地去探索。学生学习,要有正确的学习动机和浓厚的学习爱好,学习才会有主动性和积极性,只有产生了爱好,才会有动机,这样思维活动得以启动运行,获得信息,检验信息,使自己的知识水平由量变到质变,才能结出硕果。因此,只有使学生产生浓厚的学习爱好,才能在学习中逐步培养创新的意识。

关 键 词：检验信息 激发兴趣 主动性和积极性 创造性思维 学习动机 主动创新 趋向性 心理特征 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G712[文化科学—职业技术教育学]