探讨基于移动互联网的人体解剖学第二课堂建设  

Discussion on the Construction of the Second Classroom of Human Anatomy Based on Mobile Internet

作　　者：杨爱红 史婷婷[1] 郑鸿燕[1] Yang Aihong;Shi Tingting;Zheng Hongyan

机构地区：[1]南京中医药大学,江苏南京210000

出　　处：《卫生职业教育》2021年第9期14-15,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：南京中医药大学2018年课程建设专项——翻转课堂“人体解剖学”(教字[2018]41号);全国青年教师教育教学研究课题“基于大数据分析的医学慕课(MOOC)课程质量评价体系构建与实践”(2020QNJ025)。

摘　　要：在"双一流"建设背景下进行基于移动互联网的人体解剖学第二课堂建设,探索其对医学生学习兴趣、自主学习能力、创新思维的培养及对潜能释放、全面发展等的促进作用。有效的第二课堂建设与实施势必给人体解剖学教学带来新的生机,为培养一流人才奠定基础。本文对人体解剖学第二课堂建设的重要性和意义及其对课程改革的导向作用等进行阐述。

关 键 词：人体解剖学 移动互联网 第二课堂 

分 类 号：G424.28[文化科学—课程与教学论]