提升人文素养:新时代师德建设的路径选择  

作　　者：刘凤彪[1] 

机构地区：[1]河北省教育厅

出　　处：《河北教育（德育版）》2021年第3期16-19,共4页

基　　金：河北省教育科学研究“十三五”规划重点资助课题“课程思政建设在教师专业发展中价值引领的策略研究”的成果,课题编号:2002047。

摘　　要：人文素养是道德观念、人格特性、精神追求、审美情趣的融糅交织和沉淀积聚,影响着人的价值取向、家国情怀、责任担当和思维方式,决定着其对他人、对社会、对自然的态度以及处理各种问题的方式方法。人文素养作为文化素质与道德修养的重要外显,不仅受一定社会发展阶段、文化发展水平、社会风气和公序良俗的影响。

关 键 词：文化发展水平 师德建设 道德观念 人格特性 家国情怀 人文素养 责任担当 公序良俗 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]